江蘇省文學藝術界聯合會 主辦

          劉迦: 堅守一個舞蹈演員的夢
          2020年11月09日10:21
          劉迦家里沒有人從事藝術行業,只是家人抱著讓孩子鍛煉身體和培養樂感的心態,乘著一股學習拉丁舞的風潮將他送進了少兒舞蹈培訓班。

          藝術家簡介

          劉 迦

          江蘇南京人,國家三級演員。畢業于中國人民解放軍藝術學院舞蹈系,曾就職于南京軍區政治部文工團,現任南京藝術學院舞蹈學院教師,榮立個人三等功一次。

          舞蹈《孔雀》獲第五屆韓國首爾國際舞蹈大賽表演金獎;舞蹈《一條紅領巾》獲第六屆CCTV電視舞蹈大賽最佳編導獎;舞蹈《一條紅領巾》獲第七屆全國荷花杯舞蹈比賽編導銀獎(金獎空缺);舞蹈《孔雀》獲第五屆CCTV電視舞蹈大賽表演銅獎;第九屆全軍文藝會演舞蹈類個人表演銀獎;舞蹈《同齡人》獲第二屆全軍舞蹈比賽三等獎;舞蹈《突擊突擊》獲第十屆全軍文藝會演編導三等獎;舞劇《諾瑪阿美》獲第十五屆文華獎終評入圍作品;舞劇《劉三姐》獲第十一屆中國舞蹈荷花獎終評入圍作品。舞蹈《父輩》獲第八屆荷花杯舞蹈大賽作品金獎;舞蹈《父輩》獲第九屆全軍文藝匯演作品金獎;舞蹈《決勝千里》獲第八屆荷花杯舞蹈大賽作品金獎;舞蹈《決勝千里》獲第七屆CCTV電視舞蹈大賽作品金獎;舞蹈《士兵》獲第五屆CCTV電視舞蹈大賽表演銀獎;舞蹈《士兵》獲第五屆CCTV電視舞蹈大賽十佳作品獎;舞蹈《超越》獲第二屆全軍舞蹈比賽表演二等獎;舞劇《牡丹亭》獲第七屆荷花杯舞劇比賽金獎。

          主演《諾瑪阿美》《蝴蝶媽媽》《長風嘯》《劉三姐》《節氣江南》《闊步新時代》《未知》《00:00》等舞劇。2019年中央電視臺春節聯歡晚會擔任舞蹈《百事報喜賀新春》領舞;2019年湖南衛視《舞蹈風暴》全國十強選手全能舞者;參加演出過第十一屆全國少數民族傳統體育運動會開幕式;2020年中央廣播電視總臺“心連心”藝術團赴公安機關新春慰問演出;2020年湖南衛視春晚聯歡晚會;2020年江西衛視春節聯歡晚會。

          舞蹈《一條紅領巾》

          舞劇《蝴蝶媽媽》

          舞蹈風暴《Layers》

          舞劇《長風嘯》

          春晚領舞《百獅報喜賀新春》

          舞蹈《孔雀》

          舞劇《諾瑪阿美》

          舞劇《劉三姐》

          一、拉丁風潮下的少年

          劉迦家里沒有人從事藝術行業,只是家人抱著讓孩子鍛煉身體和培養樂感的心態,乘著一股學習拉丁舞的風潮將他送進了少兒舞蹈培訓班。

          不同于別的小男孩接觸舞蹈時難為情的抵觸情緒,每周兩次拉丁舞課是劉迦童年最美好的回憶,期待每個周末的來臨,可以和小伙伴們一起跳舞一起學習。不同于中國舞需要撕耗等“極刑”基本功訓練,拉丁舞“男女搭配,干活不累”,學著大人紳士的模樣,風度翩翩邀舞牽起舞伴的手,通過肢體推拉的互相感應,兩人踏在同一個節奏中完成舞蹈,雙人舞的趣味形式將劉迦的舞蹈興趣大大激發并且維系得非常持久。

          二、五試驗英雄

          12歲那年,母親帶著劉迦上北京,命運讓軍藝與劉迦結下了不解之緣。回憶起考取軍藝的過程,就像是一場夢,五試驗英雄,在上千同齡人中廝殺突圍。臺下低調沉默、臺上光芒四射的劉迦相對于同齡人來說更為大膽表現自己,使得極具江蘇南京地方特色的劇目《秦淮娃娃燈》在土生土長的南京孩子劉迦演繹下,更多了一份地道的氣質和靈動。

          如今的百變舞者劉迦,身體毫無特定舞種痕跡的潛質似乎在那時候就顯現出來,軍藝的選拔標準十分相符,考委更希望從孩子身上沒有看到太多舞種的痕跡,選拔上等的白紙,天然去雕飾的璞玉,經過專業老師的悉心調教和塑造,成為舞蹈領域的高精尖舞者。若學生身上有很多的印記或是難以改變的壞習慣,會讓老師難以對學生進行改變和提升。

          三、少年愁滋味

          璞玉潛質與強烈表演欲望的加持,讓劉迦敲開了走進軍藝的大門。然而步入軍藝之前卻并不是一帆風順的,并且個中原因一直伴隨著他隨后五年中專時光的憂愁。

          收到軍藝的錄取通知書時,得知自己是自費生,他猶豫了……六年級開學之際,劉迦接到軍藝詢問報到的來電,老師的勸說讓劉迦突然間想通了,連夜就收拾行李在母親的陪伴下踏上了去往北京的火車。12歲那年的T66次綠皮火車,第一次載動了劉迦內心那股難以言表的復雜情緒,關于鄉愁,關于未知的獨立生活。

          初來乍到的劉迦,因學習舞蹈前期中國舞基本功訓練的缺失比別人需要更多的時間來適應兩個舞種的過渡,家常便飯的高強度基本功訓練和嚴格的軍事化全封閉管理對于一個剛離開父母羽翼的12歲孩子來說,內心的抵觸和身體的抵抗在所難免,但他無路可退,唯有咬牙堅持。深知自己比別人起步時間晚,懷揣著一顆不甘和暗自爭氣的心,把更多的時間和精力放在專業上,同學還沒起床,他已經在練早功了;別人在休息的時候,他的腿還在控著;別人踢十腿,他踢十一腿,不敢懈怠,更不敢放過任何一個可以進步、提升自己的機會,小小少年就這么一直倔強地堅持著。

          中專三年級的時候,前線文工團團長前來觀看軍藝為前線代培的學生期末考試匯報表演,過后驚喜地對班上的自費生所取得的成績表示了肯定。就在那場考試后的假期,團長希望劉迦可以來考前線文工團,有機會和其他公費生享受同樣的待遇。畢業前,劉迦以一支《孔雀》在韓國首爾國際舞蹈大賽上捧回了人生中第一個金獎,讓他最終名正言順光榮地成為了一個正式的軍人。

          四、十一年磨一劍

          文工團的經歷讓劉迦對舞蹈有了不一樣的理解和認知。在軍藝時,他對舞蹈的認識僅限于舞蹈是學習內容,而進入文工團之后從學生到部隊舞蹈演員的身份轉變,讓他更多地感受到身上所擔負的責任,舞蹈不僅僅是一種藝術形式,它加上部隊的經歷之后就變得意義非凡了,以舞蹈這種藝術形式為部隊服務,為前線的戰士們送去精神的慰藉,傳達軍人的精神旨意。

          謝欣身體劇場的現代舞作品《層次》,是劉迦第一次真正意義上的接觸和跳現代舞,以色列編導的理念給他帶來了不少觸動和啟發。正是這一次現代舞作品的參演,打開了劉迦的眼界,更是刷新了他在舞蹈領域的另一片認知新世界——原來舞蹈還可以這樣跳,身體還可以這樣動。舞蹈不再是日復一日、一成不變的練習,而是進化到褪卻原有純熟技術之后創造的更多可能性。

          五、舞劇淬煉漸成器

          二十四歲觸電舞劇,第一次接觸舞劇就遇上王舸和許銳導演的《諾瑪阿美》,劉迦雖然曾有作品參賽的經歷,但在《諾瑪阿美》的創排過程中才發覺舞蹈演員和舞劇演員表達的方式是截然不同的。

          首次在舞劇中挑大梁演主角的劉迦一開始是恐懼嘗試的,不敢放下原有的一切釋放天性完全投入到角色中去,一度因為在塑造舞劇人物上的迷茫陷入困境。導演鼓勵劉迦大膽按照自己的理解去詮釋這個角色,用自己的理解來處理這個角色的動作。劉迦茅塞頓開,第二天的排練中放下了一切雜念,根據當時的直覺和導演給的信息,大膽去嘗試表演,導演立馬驚喜地發現了劉迦的變化:他正在主動地向這個人物的形象靠近,性格、狀態、動作完成都與劇中的人物形象開始貼近了。

          正是有了在舞劇中挑大梁的經歷,劉迦在反觀小作品時更能體會到其對編導和演員的考驗,而不是認為時間短、體量小就顯得輕薄。小作品要求在幾分鐘之內表達清楚一件事情,讓觀眾相信演員就是這個作品當中的人物,甚至產生強烈的代入感感染觀眾,實屬不易。

          六、師者,傳道授業解惑也

          劉迦這個年齡段的舞蹈人大多都在院團里活躍,他卻選擇從部隊跳進了學校謀一穩定的教職,劉迦表示原因很簡單——只為延長在舞蹈領域的藝術壽命。

          “舞蹈演員在舞臺上保持巔峰狀態的時間非常有限,從部隊轉業進入高校也是為今后的打算和考慮,即使日后達不到現在這樣的最佳身體狀態,還可以通過另外一種方式延續以及實現我在舞臺上的夢想。學生就是老師打造出來的最好的作品,他們會代我在舞臺上繼續實現我舞蹈的追求。”

          談到舞蹈演員到教師生活的轉換,劉迦有新體驗和新感受。以前當舞蹈演員的時候,無論是自己練功、大課、演出或是參加比賽,只需要按照導演的要求掌控好自己的舞蹈部分就可以。但成為教師之后,身上育人、傳道、授業、解惑的責任感會更多一些,需要將自己對舞蹈和舞臺的理解和積累的經驗轉化為學生較為容易接受的一種方式,需要去錘煉自身的語言組織能力將身體上習得的經驗予以表達,能跳會說可糾錯。

          七、謹慎堅守下的風暴破圈

          劉迦在部隊的時候,鑒于身份的特殊無法參與舞蹈綜藝節目,離開部隊后,他拒絕了很多綜藝的邀約最后卻來到了《舞蹈風暴》。《舞蹈風暴》找上他的時候他有過猶豫,但劉迦最主要考慮的是這檔節目會不會被制作得非常娛樂化,是否將舞蹈這個專業真實得展露在觀眾面前。

          在聽《舞蹈風暴》的主創團隊介紹節目的概念、理念和意義以及國外版本的片段,加上好友侯騰飛的推薦后,劉迦才稍稍放下顧慮,感到這檔節目是真的尊重舞者以及舞蹈這件事情的,也是真的通過媒介的方式在這個平臺更好地向各層次的舞蹈愛好者傳播舞蹈文化、普及舞蹈知識,讓大眾了解到舞者在作品背后的點點滴滴。

          《舞蹈風暴》讓劉迦在教師身份下仍可堅守一個舞蹈演員的夢,依然留戀演員的身份,留戀舞臺,他認為離開舞臺太久就會失去對當下舞蹈的真切感受,所以他不放棄每一次可以上臺的機會,并且更希望以一個仍然活躍在舞臺一線的身份和真實感受,轉化為知識和經驗傳授給學生。

          八、結語

          一粒沙到一顆珍珠的轉變,需要在蚌殼里經過多少個日夜的滋養?一位舞蹈學生到成熟舞者再到藝術家的轉變,身心需要經過多少次殘酷的磨練?每顆珍珠都在蚌殼里養精蓄銳等待開蚌之日的驚艷閃耀,而劉迦也在多年的默默蟄伏和等待中迎來了事業的新曙光。他正以身作則向外界輸送正面的偶像力量,刷新公眾對偶像的定義和認知——堅韌、謙遜、專注。初心未改,歸來仍是少年。

          (文章有刪減)

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